REFLEXIÓN CRÍTICA
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
ERIKA DENISE VAZQUEZ SANCHEZ
Breve descripción
El portafolio de evidencia se considera de gran importancia es una forma de trabajo en el cual se reúnen evidencias de reflexión en la práctica y como modalidad de titulación contribuye a la mejora de la formación docente. Este debe considerarse en el trabajo docente diario, debido a que funge como una importante herramienta para corroborar que los aprendizajes esperados se cumplan en las actividades escolares, permite evaluar desde una perspectiva, reflexiva, axiomática, ontológica y pedagógica el proceso de aprendizaje del docente en formación y es usado para demostrar el logro de los objetivos propuestos en el inicio.
Método invaluable y fundamental en la labor docente.
1
Guía para la construcción de un conocimiento.
2
Evidenciar el proceso de aprender a aprender de profesional en el ámbito educativo.
3
Colección sistemática y organizada de trabajos, materiales que reflejan el progreso, logros y habilidades que se adquieren a lo largo del desarrollo en la formación.
4
Mis momentos felices
El instrumento utilizado aportará un apoyo con resultados beneficiosos para el proceso critico reflexivo del futuro docente con elección dentro de esta modalidad, resaltando la importancia del portafolio el cual permitirá llevar un registro del progreso y logros obtenidos, durante el tiempo de la enseñanza y aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria.
Es importante aclarar que en esta modalidad de titulación no se busca innovar desarrollando alguna estrategia o enseñanza, no se tiene como finalidad investigar, el portafolio de evidencias se centra específicamente en la autoevaluación y la reflexión de la práctica docente y en el proceso de aprendizaje orientado al desarrollo de la práctica docente.
De acuerdo a lo anterior el docente en formación se convierte en u diseñador y evaluador de su propia adquisición de conocimiento mediante su trayecto formativo, esta afirmación se ve respaldada por Alliaud y Antelo,( 2011) quienes argumentan que el portafolio de evidencias sirve para que los estudiantes normalistas, muestren y comprueben:
Sus logros, pero sobre todo para que sean capaces de reconstruir sus procesos de aprendizaje, identificando momentos clave de su formación y situaciones concretas que les permitieron aprender de la experiencia. La elaboración de portafolios ayuda al crecimiento meta cognitivo de los estudiantes y los hace responsables de su propio aprendizaje y mejora constante.
Aquí la pauta para reflexionar acerca de lo que conlleva este proceso y el verdadero reto que implicará desarrollarlo durante la etapa en la educación en nivel superior, el reconocer la crítica constructiva de la formación académica permite generar una autoevaluación a conciencia de que aspectos mejorar en cuanto a la docencia y como esa parte se verá beneficiada a un corto, mediano y largo plazo.